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本文摘要:5月13日上午,华严小学三年级二班的孩子们在李雪梅老师的引导下,自学课文《我无法明知》。YccYccYcc早在一星期前,三年级语文组的全体老师就聚在一起,就李雪梅老师的这堂课展开了了解的研磨。课堂上,李雪梅老师交叠运用多种方法解读晦涩的句子这一单元训练重点,从课题应从,逃跑明知这一关键词,首先总结出有查字典的方法解读晦涩的字词。后来通过从文中哪些地方可以显现出庆龄是个守信用的孩子设疑,引导孩子们在文中找寻关键句,分析人物描写方式,重点领悟人物真诚长胜的品质。

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5月13日上午,华严小学三年级二班的孩子们在李雪梅老师的引导下,自学课文《我无法明知》。YccYccYcc早在一星期前,三年级语文组的全体老师就聚在一起,就李雪梅老师的这堂课展开了了解的研磨。课堂上,李雪梅老师交叠运用多种方法解读晦涩的句子这一单元训练重点,从课题应从,逃跑明知这一关键词,首先总结出有查字典的方法解读晦涩的字词。后来通过从文中哪些地方可以显现出庆龄是个守信用的孩子设疑,引导孩子们在文中找寻关键句,分析人物描写方式,重点领悟人物真诚长胜的品质。

思路清晰,层层了解,使孩子们在品词新人奖句中提高了语文素养。YccYccYccYcc作为一篇略读课文,李雪梅老师在教学中,如果能紧紧围绕导语中明确提出的对中心句的解读进行的话,不会更加能突显略读课文训练迁入运用从艰深课文中学到的方法的功能。课后,大家展开了评课。通过此次教研活动,大家受益匪浅!。

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